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Formação contínua de professores : 1992-2007 : contributos de investigação para uma apreciação retrospectiva / Amélia Lopes... [et al.]

Coauthor: Lopes, Amélia Publication: Porto : Livpsic/ Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua, 2011 Description: 176 p.ISBN: 978989-8148-79-7Topical name: Formação de professores | Centros de formação | Séc. XX-XXI | Portugal CDU: 371.13
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Índice
PREFÁCIO - CONTRIBUTO PARA A ANÁLISE DOS EFEITOS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA , p. 11
INTRODUÇÃO, p. 21
CAPÍTULO I, p. 25
ANÁLISE DE ESTUDOS E DE RELATÓRIOS NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM PORTUGAL, p. 25
1. Referenciais conceptuais da análise da formação contínua, p. 25
2. Políticas e práticas de formação contínua no âmbito dos CFAE, p. 35
3. Reflexão final – recomendações, p. 44
CAPÍTULO II, p. 49
A OPINIÃO DOS PROFESSORES, p. 49
1. Caracterização dos professores participantes, p. 50
2. A formação: condições organizativas e constrangimentos, p. 68
CAPÍTULO III, p. 75
OS CENTROS DE FORMAÇÃO E ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS, p. 75
1. O guião de auto-avaliação dos CFAE, p. 75
2. Caracterização dos respondentes, p. 75
2.1 Apresentação descritiva dos resultados: as lógicas organizacionais segundo as quais os CFAE definiram a sua existência e planearam a sua actividade, p. 76
2.2 Padrões de continuidade e sinais de mudança na actividade dos CFAE, p. 79
2.3 O futuro dos CFAE, p. 83
3. Relatórios de auto-avaliação e de avaliação externa, p. 84
4. Síntese conclusiva, p. 87
CAPÍTULO IV, p. 89
OPINIÕES DOS FORMADORES, p. 89
1. Caracterização dos formadores respondentes, p. 89
2. A formação: expectativas, concretização e apreciação, p. 92
3. A formação: condições organizativas e constrangimentos, p. 101
4. Balanço da formação contínua de professores, p. 105
5. Dados analisados e Termos de Referência para o processo avaliativo, p. 108
6. Síntese interpretativa, p. 109
CAPÍTULO V, p. 113
ESTUDOS DE CASO, p. 113
1. O CFAE Norte, p. 114
2. CFAE Sul, p. 134
3. Considerações finais, p. 157
CONCLUSÕES, p. 161
1. Aspectos prévios e gerais, p. 161
2. Uma leitura sintética dos resultados, p. 163
BIBLIOGRAFIA, p. 173

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