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Acção social na deficiência / coord. Cristina Louro

Autor secundário: Louro, Cristina Edição: 1ª ed. Publicação: Lisboa : Universidade Aberta, D.L. 2004 Descrição: 291 pColecção: Universidade aberta , 229ISBN: 972-674-341-9Nome comum: Acção social | Deficiente | Integração dos deficientes Bibliografia recomendada: Psicogerontologia (CTeSP) - Intervenção psicoeducativa - 1º ano CDU: 364-7 Lista(s) em que este item aparece: Serviço social
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Monografia
Biblioteca IPBeja
364-7/ACC (Ver prateleira) Disponível 39795

Índice

Agradecimentos, p.13

1. Introdução
Objectivos, p.20
Leitmotiv, p.21
A disciplina "A acção social na deficiência", p.21
O Conteúdo do manual, p.21
Em síntese, p.24
Actividade Final, p.24
Leituras Complementares, p.24
I. A QUESTÃO DA DEFICIÊNCIA
2. Conceito de deficiência, incapacidade e Handicap
Objectivos, p.28
Conceito de Deficiências, p.29
Tipos de Deficiência e suas consequências, p.32
Classificação Internacional das Deficiências, Incapacidades e Desvantagem (Handicap), p.32
Conceito de Actividade e Participação da Pessoa com Deficiência. Revisão da Classificação Internacional (1999), p.38
Em síntese, p.41
Actividade Final, p.41
Leituras Complementares, p.42
Bibliografia, p.42
3. Detecção e Intervenção Precoce
Objectivos, p.48
Introdução, p.49
Detecção e Avaliação, p.50
Intervenção Precoce, p.53
Em síntese, p.57
Actividade Final, p.58
Leituras Complementares, p.58
Bibliografia, p.58
4. Prevenção Primária
Objectivos, p.64
O papel das Pessoas/Famílias/Comunidade na Promoção da Saúde e do Bem Estar, p.65
Relação intra e inter instituições, p.67
Estratégias para a Promoção da Saúde e Bem Estar e para a Prevenção da doença, p.68
Leituras Complementares, p.71
Bibliografia, p.71
5. Incidentes críticos da criança e jovem deficientes
Introdução, p.77
Não à integração, p.77
Objectivos, p.77
Não à integração, p.77
Em síntese, p.79
Actividade 1, p.80
Deficiência e qualidade de vida, p.80
Objectivos, p.80
Deficiência e qualidade de vida, p.80
Em síntese, p.82
Actividade 2, p.82
A prevenção da deficiência é muitas vezes possível, p.82
Objectivos, p.82
A prevenção da deficiência é muitas vezes possível, p.83
Antes da gravidez, p.83
Prevenção genética, p.84
A gestação, p.84
O nascimento, p.85
Depois de nascer, p.85
Em síntese, p.85
Actividade 3, p.86
Os centros de desenvolvimento da criança, p.86
Objectivos, p.86
Os centros de desenvolvimento da criança, p.86
Em síntese, p.88
Actividade 4, p.89
Leituras Complementares, p.89
Bibliografia, p.89
6. A educação da criança e adolescente com necessidades educativas especiais
Objectivos, p.94
De que falamos quando falamos de crianças e jovens com necessidades educativas especiais, p.95
Evolução, em Portugal, dos conceitos e das práticas na área das necessidades educativas especiais, p.96
A educação inclusiva, p.102
Como conseguir escolas inclusivas que respondam eficazmente a todos os alunos, p.104
As atitudes face à diferença, p.104
As práticas de sala de aula e a organização da escola, p.106
Os recursos, p.107
Recursos inerentes às escolas regulares, p.108
Recursos específicos, p.109
Apoio escola a escola, p.111
Rede alargada de recursos, p.111
Educação inclusiva um processo em mudança e um permanente desafio, p.112
Em síntese, p.114
Actividade Final, p.114
Leituras Complementares, p.116
Bibliografia, p.117
II. Sistemas de Intervenção
7. As Respostas Sociais
Objectivos, p.124
Introdução, p.125
Principais aspectos da Integração Social, p.125
Estruturas no âmbito da Acção Social, p.128
Serviços e equipamentos para a população em geral, p.128
Serviços e equipamentos específicos para a população com deficiência, p.129
Programas e projectos potenciadores de acções inovadoras, p.131
Em síntese, p.134
Actividade Final, p.134
Leituras Complementares, p.135
Bibliografia, p.135
8.Acção Social com Crianças e Adolescentes com Diferentes Tipos e Graus de Deficiência
Objectivos, p.140
Envolvimento da Abordagem Social- Sua Importância, p.141
Objectivos das Técnicas de Serviço Social, p.141
Integração Social - Um Aspecto a Considerar, p.141
Princípios Elementares da Actuação do Técnico de Serviço Social, p.143
Em síntese, p.144
Actividade Final, p.145
Leituras Complementares, p.146
Bibliografia, p.146
9. Organização de equipas técnicas
Objectivos, p.150
Introdução, p.151
O Processo de Habilitação, p.151
Modelos de Formação de Equipas, p.154
Modelo de Equipa Multidisciplinar, p.154
Modelo de Equipa Interdisciplinar, p.155
Modelo de Equipa Transdisciplinar, p.155
Comparação dos Três Modelos, p.156
Aspectos que Afectam o Funcionamento da Equipa, p.157
Preparação dos profissionais para trabalhar em equipa, p.157
Diferença na filosofia de base, nas perspectivas de abordagem e nos objectivos, p.158
Comunicação, p.158
Incompreensão dos papéis e das competências dos outros conceitos, p.158
Ambiguidade de papéis, p.158
Preconceitos sobre hierarquias profissionais, p.158
Ausência de suporte organizacional, p.158
Factores pessoais e interpessoais, p.159
Características do grupo, p.159
Factores que podem Facilitar o Funcionamento da Equipa, p.159
Composição e apresentação da equipa, p.159
Objectivos, p.159
Papéis, p.160
Liderança, p.160
Estilo de trabalho, p.160
Em síntese, p.161
Actividade Final, p.161
Leituras Complementares, p.161
10. A Integração Profissional
Objectivos, p.166
Ideologia e Política, p.167
Enquadramento, p.167
A definição do problema, p.168
Política e estratégia, p.170
O Sistema de Reabilitação Profissional, p.172
Princípios orientadores, p.172
Missões estratégicas, p.172
Rede de respostas, p.173
O processo da Integração Profissional, p.174
Destinatários, p.174
Etapas do processo de integração profissional, p.175
Actividade Final, p.176
Leituras Complementares, p.177
Bibliografia, p.178
ANEXO - Apoios à Contratação de Pessoas com Deficiência, p.179
11. As ajudas técnicas
Objectivos, p.188
Introdução, p.189
As Tecnologias de Apoio e a Definição de Deficiência, Incapacidade e Desvantagem, p.189
Classificação de Tecnologias de Apoio numa Perspectiva de Formação de Profissionais, p.191
Conhecer as ajudas técnicas, p.192
Ajudas para a comunicação, p.193
Ajudas para mobilidade pessoal, p.201
Ajudas para a higiene e cuidados pessoais, p.205
Outras tecnologias de apoio, p.210
Actividade Final, p.211
Leituras Complementares, p.211
Bibliografia, p.211
12. A acessibilidade
Objectivos, p.216
Barreiras Arquitectónicas, p.217
O que são?, p.217
Porquê da sua existência?, p.217
As B.A. prejudicam quem ?, p.219
Quais as B.A. mais notáveis?, p.219
Como extinguir as B.A.?, p.222
Enquadramento legislativo, p.223
Em síntese, p.227
Actividade Final, p.227
Leituras Complementares, p.227
Bibliografia, p.228
13. A recreação e o desporto
Objectivos, p.232
Introdução, p.233
História do Desporto para Deficientes, p.233
Desporto para pessoas portadoras de deficiência, p.238
Classificação desportiva, p.240
Motivos e benefícios da prática de actividades desportivas, p.244
Em síntese, p.244
ANEXO I, p.245
Actividade Final, p.246
Bibliografia, p.250
14. A Sexualidade
Objectivos, p.256
A sexualidade e o amor, p.257
A evolução da sexualidade, p.258
A educação sexual da criança e jovem com deficiência, p.259
Conclusão, p.261
Em síntese, p.262
Actividade Final, p.263
Leituras Complementares, p.263
Bibliografia, p.263
15. O diferente como cidadão pertencente a uma minoria
Objectivos, p.268
Enquadramento Histórico, p.269
Ser diferente, p.270
Uma voz para a democracia, p.272
Acção social, sociedade em acção, p.273
Apoio social, p.275
Atitudes sociais, p.276
O poder do associativismo, p.277
Em síntese, p.278
Actividade Final, p.279
Leituras Complementares, p.280
Bibliografia, p.280
16. Considerações Finais
Objectivos, p.284
Um apelo à inclusão, p.285
Os desafios de uma nova protecção social inclusiva, p.286
Enquadramento, p.286
Novos desafios, p.288
Em síntese, p.290
Actividade Final, p.290
Leituras Complementares, p.291
Bibliografia, p.291

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